2025年5月23日，马克思主义学院思政课教学工作坊系列活动第三期，由形势与政策教研室承办的“以赛促教——讲课比赛得失谈”集体备课活动顺利举行。此次活动线下、线上同步进行，旨在分享教学经验，提升教学能力。

任冲教授反馈教学督导情况。教师要严肃课堂教学纪律，严格教学课堂管理，主动维护好课堂教学秩序。要吃透教材，全面掌握教材的框架内容、重点难点等。要强化教学互动，关注学情，关注学生思想动态，关心学生成长需求，调动学生学习的积极性，增强学生的获得感。

崔吉燕老师分享了她参加校教创赛的经验。仔细研读比赛要求，紧扣教育强国的建设目标；落实教学创新的实践意义和可行性，从问题导向出发，以教学案例和数据支撑，让学生在做中学、辨中思、行中悟，将思政课的价值引领和知识传授有机结合；现场汇报要详略得当，不要贪多求全，更不能虎头蛇尾；学习补充教育学的相关理论和知识；课堂互动需落地有效，避免互动形式化，教师应尝试多种方法以提高学生参与教学互动的主动性。

魏欣芝老师就“加快建设社会主义文化强国”专题介绍自己的教学方法。从整体上把握教材内容、明确重点，做到道理要深刻、逻辑要清晰、表达要通俗、状态要松弛。为了清晰体现思政课讲道理的本质，多讲为什么，少讲是什么。魏老师常用“问题链”教学法将讲课内容通过“提问——回答——再提问——再回答”的形式在课堂上进行展示，以此增强授课内容之间的逻辑性与连贯性。

于建华老师分享了自己在论文写作、课题申报上的心得。论文写作是基础，要留心将日常教学活动中发现的问题作为文章写作的主题。多读多看多思考权威期刊的论文，以获得论文写作的灵感和动力。认真撰写课题申请标书和结题报告，力争发表并积极为后续科研活动的展开进行资料积累。课题申报要注意积累，由小课题到大课题，由低层次课题到高层次课题。

  孙亚男老师围绕教学比赛的备赛、现场应对与日常教学展开交流。备赛需精准把握评分标准，根据比赛类型明确材料清单、凸显学科特质并对标得分要点；要淬炼教学基本功，根据不同赛事特点制定应对策略，打造鲜明教学风格，以日常积累应对突发状况；回归教育初心，将比赛成果反哺日常教学，以赛校准方向、以研深化内容、以合凝聚力量。

党委书记翟承强交流活动心得体会。教师是课堂教学活动的组织者、实施者，发挥教师作用，组织好、维护好课堂教学全过程，严格课堂教学管理，确保课堂教学秩序稳定。教师要不断提高自身信息收集、信息提炼和信息整合的能力，不断尝试改革创新教育教学方法，充分运用现代教学手段，提升思政课的教学水平和教学成效。要用心、用脑、用情，精心设计安排每次教学活动，力争每堂课都要内容丰富新颖，形式方法多样，吸引力和效果凸显，打造思政“金课”。

通讯员：李园 米婷婷